Portifólio TIC

 

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS

DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Turma: ANA_APARECIDA_TERÇA_FEIRA

Cursista: Clara Zilda de Carvalho

Tutor: Ana Aparecida

Atividade: 1.1 Reflexões Iniciais

Eixo: Módulo 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

                 Até algum tempo atrás, o saber ler e interpretar textos, bem como efetuar cálculos matemáticos simples, era obrigatório para se viver em harmonia e bem-estar na sociedade, no entanto este novo cenário mudou com inserções das tecnologias  no cotidiano de cada individuo seja ela de maneira direta ou indiretamente.

      Os desafios são muitos: como contribuir e colaborar para a construção de uma sociedade efetivamente inserida no mundo virtual ; como despertar a capacidade de reflexão sobre a vantagens e desvantagens desses mecanismos.

            Não parece ser suficiente manusear corretamente as tecnologias, é necessário desenvolver as competências necessárias para compreender este novo processo. O indivíduo tem de ser capaz de acompanhar adequadamente as inovações para ter uma adequada integração na sociedade e no mercado de trabalho cada vez mais competitivo e esigente (Drucker, 1993; Forester, 1989; Lyon, 1998; Martins, 1999; Naisbitt, 1988).

         Sendo assim, as novas tecnologias aplicadas no contexto educacional vêm proporcionar uma reestruturação na maneira de aprender e ensinar e nos mostra que enquanto educadores reflexivos da nossa prática devemos estar preparados para este momento, tornando-se primordial e essencial  compreender que a simples adoção de recursos tecnológicos, em atividades pedagógicas, não significa a ocorrência de mudanças nas formas convencionais de ensino e aprendizagem mas sim um meio de proporcionar ao aluno o acesso a informações necessária garantindo que este também tenha  as mesmas oportunidades e se aproprie de novos conhecimentos na medida em que desenvolva a criatividade e suas habilidades para desenvolverem-se cognitivamente e socialmente, preparando- se para o futuro.

 

Como está sendo usado a tecnologia na minha escola?
Nome da escola:	Escola Municpal Abel Freire de Aragão
Número de docentes entrevistados:	15
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Com que frequência ?		sobre a prendizagem do aluno
		mesalmente	quinzenalmente
Textos impressos	15	2	13	Bom
Textos digitais	15	0	15	Bom
Hipertextos	1	1	1	Bom
Apresentações multimídia	8	8	7	Otimo
Blogs	2	0	2	Regular(falta incentivar o hábito de uso)
Video	7	4	3	Bom
Jogos	6	4	2	Otimo
Correspondência eletrônica (e-mail)	15	15	15	professores sâo os principais usuario
		PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Turma: TERÇA-FEIRA Cursista: CLARA ZILDA DE CARVALHO Tutor: ANA APARECIDA DA SILVA Atividade: MAPA CONCEITUAL Eixo: TECNOLOGIA NA SOCIEDADE NA VIDA E NA ESCOLA. O USO DA TECNOLOGIA NO COTIDIANO ESCOLAR. MAPA CONCEITUAL INTERAÇÃO COM TECNOLOGIA ALUNO INTERESSADO E EM BUSCA DE CONHECIMENTO UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO.

PROFESSOR OPORTUNIZADOR

PLANEJAMENTO DIFERENCIADO E DINAMICO

PARA ATENDER CRIANÇAS DIGITAIS

ATIVIDADES CRIATIVA E PRAZEROZA

ESCOLA IDEAL